Сообщений в теме: 182

[Очень ленивый]

Надо ввести обязательный предмет - история горных лыж. По аналогии с вузами - история музыки, история медицины и пр…

[Volk_1]

Надо ввести обязательный предмет - история горных лыж. По аналогии с вузами - история музыки, история медицины и пр…

Это будет типа Истории КПСС.

 

ГЫ

[mcureenab]

методика - не наука. Вы с научным подходом доказательной медицины в магию лезете.

Методика нужна чтобы прирыть препода, когда ученик дуб дубом

[ZTL]

Надо ввести обязательный предмет - история горных лыж. По аналогии с вузами - история музыки, история медицины и пр…

 

для тренеров и методистов такой предмет просто необходим...  

[alexey52]

я не буду публиковать ни свое видео, ни видео своих учеников. это принципиальное решение.

Жаль, но почему-то это было ожидаемо...

[Volk_1]

Жаль, но почему-то это было ожидаемо...

Непонятно зачем тема создана.  Словесную пургу обсуждать?  Так здесь таких тем 90%.

 

ГЫ

[demon75]

В любом деле важен не процесс, а результат.

Типа вот пять начинающих, обученных по методике австрийцев,  вот пять начинающих, обученных по методике французов.

Тогда можно сравнить какая методика лучше.

Но хорошо бы еще 5 начинающих,  которых никто не учил и они научились сами.

Если они окажутся лучше тогда в топку обе методики.

 

ГЫ

 

Давно уже все перемешалось, нет там каких то принципиальных различий или вундервафли, тем более сейчас в доступе ну уж громадное количество материала. За спорт не буду утверждать, там от тренера зависит.

[mcureenab]

Что там в национальных школах - хз. А в основе методики, это порядок изучения поворота. Меня, например, сначала учили заканчивать поворот - делать ангуляцию. Потом учили начинать поворот и делать заклон.
И то и другое надо уметь. Но в заклоне кататься не получится, а с ангуляцией получится.

Сообщение отредактировал mcureenab: 21 March 2026 - 12:45

[Гойко Митич]

Что там в национальных школах - хз. А в основе методики, это порядок изучения поворота. Меня, например, сначала учили заканчивать поворот - делать ангуляцию. Потом учили начинать поворот и делать заклон.
И то и другое надо уметь. Но в заклоне кататься не получится, а с ангуляцией получится.

это не соответствует  обновленному взгляду ГГ.. Фаза 1 у ГГ это выход из поворота с заклоном У него поворот начинается  со сломом в бедре, т.е с ангуляцией в ТБС

"Фаза 1 включает в себя раскантовку-отпускание кантов и переведение лыж в нейтральное положение, плоское ведение или скольжение с минимальной закантовкой. При этом происходит выпрямление ног, продвигающее корпус лыжника вперёд и к центру следующего поворота. Это, по сути, и приводит к заклону-смещению тела.

Фаза 2

В фазе 2 ноги должны работать вместе и располагаться — насколько это возможно — параллельно, чтобы обеспечивать равномерную закантовку обеих лыж.

Выполнение данного условия является одним из основных элементов фазы 2. Независимое положение корпуса и ног, достигаемое «сломом» в бедренном суставе (ангуляцией), должно чётко просматриваться, но не быть излишне утрированным. Боковое смещение ног является важным элементом, обеспечивающим необходимое врезание лыж. При этом ученики должны чётко понимать, что внешняя нога выпрямляется одновременно с тем, как внутренняя сгибается в колене. В фазе 2 давление на лыжи начинает возрастать"

[SergeyS12]

Жаль, но почему-то это было ожидаемо...

Судя по всему  ТС пришел за информацией по узкому профилю, и возможно поиск единомышленников, но при этом сделал оговорку возможно для поиска единомышленников что французская школа не только ему нравится но и более подходит для обучения отдыхающих в горных лыжах на свежем воздухе Задачей ввязываться в дискуссию какая метода австрийская или французская быстрее ставит отдыхающего на параллельные лыжи после чего отдыхающий уже никогда к инструктору не возвращается довольный собой и достигнутыми целями, видимо не подразумевалась... Хотя тема обучения сама по себе - по любой методике. весьма интересна.

[Conrad Carlovich]

 На тему различий французского и австрийского подходов есть старый анекдот.

Два австрийских инструктора; «Как тебе удалось за сезон сделать из этого клиента нормального лыжника?»

Два французских: «Как тебе удалось провозить этого клиента целый сезон, оставив его в первобытном состоянии?»

[Faron]

Всегда забавляют разговоры про естественность. Пластиковые ботинки и две доски, пристёгнутые к ногам - это естественно?!

 

Если во французской школе всё интуитивно и естественно, зачем там инструкторы? 

Сообщение отредактировал Faron: 21 March 2026 - 20:27

[Volk_1]

Если во французской школе всё интуитивно и естественно, зачем там инструкторы?

 

 

Так они и не нужны.

 

ГЫ

[lalaki]

Всегда забавляют разговоры про естественность. Пластиковые ботинки и две доски, пристёгнутые к ногам - это естественно?!

И всё это - для такого естественного и надёжного способа перемещения, как скольжение по наклонной поверхности

[Uladzimir Reutovich]

мне кажется, что все наоборот - на пологом проскальзывание не нужно, на крутом не нужно резание.

А если вы всего пару часов как на лыжи стали впервые? Проскальзывание - это единственный способ контроля скорости. Крутой склон вам пока недоступен. Но если вы эксперт, то сами решаете, где и как ехать. Иногда вам хочется немного покарвить, а иногда расслабиться.

[Volk_1]

Дети младшего школьного возраста на коротких деревянных лыжах в овраге катаются и не жужжат.

 

ГЫ

[Uladzimir Reutovich]

Так они и не нужны.

ГЫ

Если вас мама с папой обучили алфавиту и вы умеете из букв складывать слова, то зачем идти в школу и зачем существуют учителя? Теретически вы все прочитаете и всему научитесь. Но на это уйдет много лет и не факт, что все прочитанное будет вами понято правильно. То же и с обучением катанию. Инструктор многократно сокращает время обучения. ( Ответил, хотя надеюсь это была шутка)

[Volk_1]

Нет не шутка. Я считаю что горнолыжные инструктора нах не нужны туристам для их катания.

Как не нужны инструктора по езде на велосипеде,   по хождения с палками,  итд итп.

Катающийся знакомый нужен,  на один час, чтобы показать как в лыжи встегиваться и самые азы как ехать. 

Инструктор никакое время не сокращает, он парит ученику мозг фигней, упражнениями  и всякими бесполезными ужимками.

Сообщение отредактировал Volk_1: 21 March 2026 - 21:13

[ZTL]

Если вас мама с папой обучили алфавиту и вы умеете из букв складывать слова, то зачем идти в школу и зачем существуют учителя? Теретически вы все прочитаете и всему научитесь. Но на это уйдет много лет и не факт, что все прочитанное будет вами понято правильно. То же и с обучением катанию. Инструктор многократно сокращает время обучения. ( Ответил, хотя надеюсь это была шутка)

 

спорно. а с учетом того, что "обучательство" (включая учителей) - это бизнес, спорно вдвойне

[Uladzimir Reutovich]

Судя по всему ТС пришел за информацией по узкому профилю, и возможно поиск единомышленников, но при этом сделал оговорку возможно для поиска единомышленников что французская школа не только ему нравится но и более подходит для обучения отдыхающих в горных лыжах на свежем воздухе Задачей ввязываться в дискуссию какая метода австрийская или французская быстрее ставит отдыхающего на параллельные лыжи после чего отдыхающий уже никогда к инструктору не возвращается довольный собой и достигнутыми целями, видимо не подразумевалась... Хотя тема обучения сама по себе - по любой методике. весьма интересна.

Вы все правильно поняли. Но почему вы считаете, что, если инструетор поставил лыжнику базовый поворот большого радиуса с проскальзыванием, он обязательно придет к нему и будет учиться карвингу? Или, если лыжник освоит поворот класса 2 или 3 по францезской методике, он не продолжит совершенствоваться? Это выбор не зависит от методики, а от самого ученика. Наблюдая катания в горах Европы и европейской части бывшего СССР, могу сказать что 95 процентов лыжников на горе не катаются карвингом, а именно проскальзыванием.

Сообщение отредактировал Uladzimir Reutovich: 21 March 2026 - 21:24