aiskido

моё видео тут вид со стороны

мой новый видео канал (старый Ютьюб мне удалили). На новом видео канале (422 видео) здесь

Моя страница на Фейсбук
http://www.facebook.com/MayrhofenSki

фотоальбом процесса обучения
http://vk.com/album-41678294_161042313 сайт №2 тут

Профессиональное обучение, Русско-австрийский Инструктор по горным лыжам в Австрии.

Майрхофен (Mayrhofen), Ишгль (Ischgl), Китцбюэль (Kitzbuhel), Gerlos (Весь Zillertal), Cерфаус (Serfaus).

Дети от 4-х лет, Начинающие, спортсмены, фрирайд.

(1) Академическая и авторская методики позволяют, с нуля начинающему, лыжнику, научиться уверенно, красиво, без страха, ездить GS, SL по трассам и вне трассы -- уже через 2-4-6 часов от начала обучения.

(2) Для инсталляции профессиональной техники используются методики из St.Christoph академии http://www.skiakademie.at : идеомоторная, дыхательная, НЛП и специальные асаны. Восстанавливаю технику после травм и тп.

E-mail & Skype: aiskido@gmail.com Контакты: тел. +43.6767.43.6009 (http://viber.com), +372.575.46.728 (TourSimCard)

с 9 до 10 -- 1 час --> 50 евро/час. (50 евро/1 час). Вторая персона -- бесплатно, третья персона -- 15 евро.

С 10 до 11 -- 1 час --> 50 евро/час. (60 евро/1 час). Вторая персона -- бесплатно, третья персона -- 15 евро.

с 9 до 11 -- 2 часа --> 50 евро/час. (100 евро/2 часа). Вторая персона -- бесплатно, третья персона -- 15 евро.

с 11 до 13 -- 2 часа --> 60 евро/час. (120 евро/2 часа). Вторая и третья персона -- бесплатно, четвёртая персона -- 20 евро.

с 11 до 14 -- 3 часа --> 55 евро/час. (165 евро/3 часа). Вторая и третья персона -- бесплатно, четвёртая персона -- 20 евро.

с 14 до 16 -- 2 часа --> 50 евро/час. (100 евро/2 часа). Вторая и третья персона -- бесплатно, четвёртая персона -- 15 евро.


Съёмка на GoPro Hero2 (Full HD) входит в стоимость.

День с 9 до 16 стоит 300 евро.

тел. +43.6767.43.6009 (звоните и через http://viber.com),

aiskido@gmail.com

О ФАНАТИЗМЕ - ИЛИ ОБ ОГРАНИЧЕННОСТИ КВАЛИФИКАЦИИ ИНСТРУКТОРА.

пытаться применить "стандарт" ко всем -- это фанатизм. А фанатизм -- это ограниченое мышление и он чудовищен, а не наоборот.

например, часть врачей тебе выпишит таблетки, а не самом деле проблема решается не через таблетки, а через изменение питания.

так и в горных лыжах. "Таблетки" часто во обще не работают или работают плохо, и люди которые болеют по телу, сменили десятки инструкторов и школ, так бывает и не решают свои "болезни" -- это факт!

искусство инструктора -- это не тупое применение таблеток, а разработка или трансформация методики под каждого конкретного ученика. -- в этом искусство. Это тоже самое, что научиться говорить с разными людьми, ездит на машинах разных, грузовики, автобусы и тп., писать сайты на разных платформах и так далее.

если ты научился писать сайт на Пайтон, то часть фанатов будут хаить тебя, что лучше писать на PHP. Другой будет кричать, что немецкий язык хуже ангийского -- И в горных лыжах тоже самое, фанатиком быть не продуктивно. Лучше знать все языки (методики) и тогда обучение становится более эффективным.

ты пишешь, что мол некторые методы не работают в паре с другим инструктором, который не знает методику -- ну так это проблема школы, а не метода. Если метод эффективней -- то вывод проблема в школе, в том, что не в ней нет специалистов широкого методичного профиля.

ну так, а разве ты можешь вставить детали от мерседеса в свой Фольскваген?

ты забыл упомянуть, то обычные подводящие упражнение инструктора не все делают верно, поэтому даже упражнение в из одной "методички" не работают.

поговори с учениками, часто ли они тебе говорят, что нас учи ли подругому, а вы учили иначе, и мы видим результат.

таким образом, важно избавится от фанатизма, то есть от ограниченного мышления.

важно понять, что названия "австрийская" -- это чушь и пи-ар. Есть и швейцарская, и французкая и канадская и другие, и вообще вся суть в том, как передается конкретному ученику мировозренчиские команды, способы.

Моя специализация -- это работа именно со сложными случаями.

Так уже получилось, что мне отдавали "экзимляры" учеников, от которых хотели избавиться. В итоге, мне приходилось изучать проблемы учеников со всех сторон. <strong>Например с точки зрения прогрессий дыхания. Так вот, "стандартная австрийская" --- в ней не оговариваются прогрессии дыхания. </strong>А это в спорте самое важное. Таким образом, стандарт -- это всегда нечто куцее. Эта куцесть -- выгодна школам, а не ученикам.

кстати, про технику со страховочными лишем:

В горнолыжных академиях очень часто применяют. А именно человек едет вниз короткими поворотами, а человек сзади ограничивает его "торможением". Цель -- это достижение мягкого спуска. Сначала "танущих за собой" как бы рывками стаскивает вниз. А затем уже плавно, такого навалом.
важно научиться применять всё к месту и ко времени. И наоборот, "фанатизм" -- это сон разума, а не так как у тебя написано, что мол "новые" методики это "чудовище".

Уколю тебя ещё и так: например, в официальной лыжной школе ISGHGL -- официально применятся метод "австрийский не официальный" -- метод с шестом, попробуй наедь на эту школу, назови их "чудовищами", тем более что ты знаешь и сам ты писал в своём блоге, что инструкторы этой школы выйграли чемпионат австрии между инструкторами школ, репортаж о котором есть в твоём блоге.

и ещё, есть точные медицинские операции, например глазные и там существует допуск к оборудования и методикам, но разве укоряют в этом врачей? -- ты сам то когда нибудь чем-то болел серьёзным? -- я вот болел 3 года, и устал лечиться по стандарту -- отдал море денег и без пользы. И только старая врач меня вылечила "по древнему" способу. Но бывает и иначе, когда работают только новые методики, которые не знают старые врачи, а тем более врачи со стандартным мышлением.

в общем, широкое мышление должно быть, иначе все бы ездили на лощади, но есть и Феррари и жигули и так далее.

то что ты пишешь, что тело имеет возраст "перестроение" и отсюда не двигается как надо -- то это общие слова. Всё это решается в йоге. Например, есть и старение тела, но соответствующие техники йоги позволяют гнуть тело как молодому. Таким образом, применение методик из йоги, позволяет людям в возрасте кататься на лыжах так же технично как молодым. И кто тут из нас будет прав? Человек которого "стандартная австрийская" извергла из себя, сказав что ты уже ограничен по возрасту? или?

и ещё, часть людей выбирают ту или иную профессию. Так и в горных лыжах. Часть людей просто чувствуют себя не эффективными, когда им предлагают действовать в рамках некого "стандарта", который эффективен человеку с иным стандартным сознанием.

в завершении, расскажу древнюю притчу:

однажды, у врача был ученик, много лет. И врач отправил ученика в лес, сказаа ему что ты тот принёс ему те травы которые ему нужны для лечения. Ученик ушёл, и когда пришёл, то трав не принёс. На вопрос, а почему не принёс травы? ученик ответил, что лечить можно абсолютно всем, согласно месту, времени и обстоятельствам.

так и тут, когда ты станешь инструктором с большой буквы, то ты будешь применять все методики и их связки, и если на какого-то ученика "стандарт" не будет действовать, то ты применишь PMTS Харальда Харба, и будешь прав, потому что ученику важно вылечиться, а не болеть дальше отдавая деньги в школу за стандарт, который к нему "безрезультатен".

И ещё, всегда следует помнить, что у всех методик, есть или могут быть "противопоказания", как и у таблеток, у австрийской стандартной школьной -- такие противопоказания для ученика есть. Поэтому есть "австрийская тренерская" и так далее..

Противопоказаний меньше всего у тех методик -- которые инсталлируют технику изнутри -- через идеомоторные тренировки, а таких тренировок нету в стандартной методике. Нету и дыхательных прогрессий и раздела по ним. Таким образом, стандартная австрийская школьня методика сама по себе -- не полноценна.

Почему? -- да потому что это бизнес и потом что чем выше уровень методики, тем выше уровень персонала в школе должен быть, как следствие зарплаты, как второе следствие начинается конфлик с "парадигмой бизнеса" (платить мало), и конфликт с учениками в стиле: "а почему Васю научили быстрее чем меня?" и почему Вася уже катается, а я вам деньги сливаю? -- вот что бы такого не было понижают "общую планку".

и наконец, во всех школах есть инструктора, которые работают в ПРИВАТ, и владелец школы позволяет это делать, тк. часто важен результат, а не стандарт.

Спасибо за понимание, и не будь фанатом. Фанатизм --- это ограниченное мышление, хоть бы он и назывался "австрийской методикой" --- тут уже скажу, что этого понятия не существуют -- это чистый ПИ АР, об этом писал ещё Жорж Жубер (в своё время была война между францией и австрией за туристов).

И наконец, что бы твой "австрийский" фанатизм разбавить, или даже высмеять, приведу линк на францусую методику. Давай, наедь на Жубера))), на французов -- быть может тогда увидишь, что твой фанатизм -- вот что чудовищно.

За быструю постановку техники и то, что вы не будете уставать кататься на лыжах уже после первого дня обучения отвечает -- ©ГОРНОЛЫЖНАЯ ИОГА.

©ГОРНОЛЫЖНАЯ ЙОГА -- это специально разработанная методика состоящая из идемоторных упражнений -- которые в йоге называются асаны.

ГОРНОЛЫЖНАЯ ЙОГА -- означает, что для исполнения технических прогрессий в горных лыжах, важно добиться, что бы "каналы" и чакры работали в нужных прогрессиях (понятия о каналах и чакрах известно тем? кто занимается йогой). Эти каналы и чакры часто не работают, работают плохо или выключаются когда лыжник "оказывается перед задачае исполнить какую либо прогрессию "движений" на лыжах. В том числе чакры, выключаются в "критичной" ситуации" или перед ещё не пройденной верно -- "задачей" -- что выражается как закрепощение в теле, страх, не гибкость, не возможность осуществить какие либой движения частей тела, в нужном "стиле", "модель движений" и тп..

В итоге, задачей горнолыжной йоги стоит: добиться работы чакр и каналов в нужной последовательности -- той, что и требуется для исполнения технических элементов в горных лыжах. В том числе горнолыжная йога занимается тем, что прописывает "прогрессии команд" для тела, ума, сознания происходящего (как именно осмыслять происходящее), что бы чакры и каналы не переставали работать и работали так, как это нужно для технически верного катания на лыжах.

Другим сливами, пишутся технические прогрессии через специально разработанные динамические асаны (европейское название --> идеомоторные тренировки). Да асаны есть и для сознания и дыхательные, и для тела, и "связанные", то есть сразу для тела, ума, сознания. В итоге вы получаете горнолыжную технику -- поставленную изнутри -- теперь больше нет конфликта с происходящем на горе и вы чувствуете себя как рыба в воде.

Читайте о понятии зрелости чакры тут http://www.yogastyle...osti-chakry.php

О ДИНАМИЧЕСКОМ КАТАЛЕПСИСЕ или КАТАЛЕПСИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

приведу вам одно лишь из доказательств состояния "динамического каталепсиса".

Начнём с того, что во время движения человека, например ходьбы, каталипсические состояния тоже присутствуют их очень много. Снимите на видео, походку, проанализируйте и увидете как минимум 25 каталипсических "кадров".

Что имеется введу?
Например вы выставляете ногу в перёд, в этот момент задняя нога находится в состоянии "мгновенного" (кратковременного) каталепсиса, то есть удерживает вас.

Затем вы ставите ногу, переднюю -- в сам момент постановки ноги, на нечто твёрдое, нога тоже становится твёрдой, с целью удостоверится, что под ней нечто твёрдое -- а твёрдость проверяется не мягкой ногой, но твёрдой.

Таким образом, нога на долу секунды становится абсолютно твёрдой, где её твёрдость такая, которая может выдержать весь ваш вес, то есть 80 кг -- это состояние мгновенного динамического каталепсиса.

Таких "мгновенных состояний" или "узлов каталепсиса" - очень много.

Например, прыгун, в момент приземления или например наоборот отталкивания -- вводит нужные части мышц и связок в состояние каталепсиса, за счёт чего получает нужную механическую "систему".

Таким образом, если точно знать, как, где и в какой последовательности включать "узлы каталепсиса" -- можно мгновенно передать прыгучесть прыгуна или другие умения спортсмена, в той или иной спортивной области.

То что озвучил человек под именем Айскидо -- это уровень, как минимум университетской лаборатории, и поэтому вы не понимаете озвученное с этого уровня, так как не имеете соответствующего образования.