Сообщений в теме: 1853

[ZTL]

Шуткую просто. Но едем мы всё-таки не ногами, а лыжами.

 

ногами-ногами. ходим ногами, ездим ногами. неважно, что там у тебя нацеплено, - кроссовки, ролики али лыжи...

[mcureenab]

ногами-ногами. ходим ногами, ездим ногами. неважно, что там у тебя нацеплено, - кроссовки, ролики али лыжи...

 

кто ногами, кто мозгами, а кто по мозгам ездит

[Veler]

Едем лыжами. А к лыжам ближе всего стопы, и оказывают воздействие на лыжи стопы в ботинках. Значит самое главное движения стопам?

Да не едем мы лыжами, лыжи это перемещение точки опоры под падающее тело

[Veler]

Верхняя и нижняя меняются в апексе.

Внешняя и внутренняя меняются при перекантовке

По этому я всегда говорю, нет нижней, нет верхней

[mcureenab]

По этому я всегда говорю, нет нижней, нет верхней

Верхняя, это не лыжа, а роль лыжи.

По мере движения роли лыж меняются.

[lele]

Да не едем мы лыжами, лыжи это перемещение точки опоры под падающее тело

А если я на бугеле еду вверх?

[Faron]

инструкторов дюже много. и все они загружены (как рассказывают). непонятно только, где же их ученики?..

На склонах, я полагаю. У вас есть секретная методика, которая может из вчерашнего пельмеша за час сделать уверенно катающегося лыжника? Вот и у инструкторов её нет.

Среднестатистический человек не сможет минуту ровно простоять на ровном полу на одной ноге, сколько ему придётся осваивать боковое соскальзывание? И сколько человек готовы потратить N часов на это упражнение?

Но а так да - во всём плуг виноват.

Сообщение отредактировал Faron: 17 January 2025 - 22:14

[Veler]

А если я на бугеле еду вверх?

Когда едем вверх, тело падает назад, бугель является средством передвижения и второй точкой опоры от падения назад

[Veler]

  сколько ему придётся осваивать боковое соскальзывание?  

самый неуверенный и пугливый осваивает за 2 часа

[lele]

Да не едем мы лыжами, лыжи это перемещение точки опоры под падающее тело

Тогда ещё вопрос: зачем точке опоры в виде лыж разная длина, разная геометрия, жёсткость, натрченные канты, скользкий скользя?
Всё же мы скользим на лыжах, а не на точке опоры. Есть такое интересное мнение, что катание на лыжах это скольжение.

[ZTL]

На склонах, я полагаю.

 

У вас есть секретная методика, которая может из вчерашнего пельмеша за час сделать уверенно катающегося лыжника? Вот и у инструкторов её нет.

 

Среднестатистический человек не сможет минуту ровно простоять на ровном полу на одной ноге, сколько ему придётся осваивать боковое соскальзывание? И сколько человек готовы потратить N часов на это упражнение?

 

Но а так да - во всём плуг виноват.

 

нету их на склонах. как не приедешь, не на кого посмотреть...

 

у инструкторов - нет. у меня - есть. ну, не за час, но, может, за пару-тройку часов

 

не надо на одной. мы ездим на двух (ногах) лыжах. и ходить тоже все вроде умеют... упры -  зло...

 

не во всем, но во многом

Сообщение отредактировал ZTL: 17 January 2025 - 22:41

[ZTL]

Тогда ещё вопрос: зачем точке опоры в виде лыж разная длина, разная геометрия, жёсткость, натрченные канты, скользкий скользя?

 

для понтов жы! 

[Veler]

Тогда ещё вопрос: зачем точке опоры в виде лыж разная длина, разная геометрия, жёсткость, натрченные канты, скользкий скользя?
Всё же мы скользим на лыжах, а не на точке опоры. Есть такое интересное мнение, что катание на лыжах это скольжение.

Это средство перемещения точки опоры. Разная геометрия лыж предназначена для разных скоростей, канты для поперечной усточивости, длинна для продольной устойчивости, скользяк для быстрого перемещения точки опоры.

Все немного заклинились на лыжах, но упор происходит в том или инном месте на точку опоры.

[MishaGastein]

нету их на склонах. как не приедешь, не на кого посмотреть...

 

у инструкторов - нет. у меня - есть. ну, не за час, но, может, за пару-тройку часов

 

не надо на одной. мы ездим на двух (ногах) лыжах. и ходить тоже все вроде умеют... упры -  зло...

 

не во всем, но во многом

Ну дык покажите вашу супер успешную методику и видео пожста. Какие результаты обучения без плуга, без упров и тп безы?

 

Пока все ваши разговоры напоминают «мы пойдем другим путем», «у нас другая цивилизация» и тп лозунги. 

[mcureenab]

Ну дык покажите вашу супер успешную методику и видео пожста. Какие результаты обучения без плуга, без упров и тп безы?

Пока все ваши разговоры напоминают «мы пойдем другим путем», «у нас другая цивилизация» и тп лозунги.

Для московских пупырей плуг действительно не нужен. Тут масштабы примерно как в альпийских лыжных лягушатниках. Можно сразу учиться скользить с середины горки. А всякие упражнения в раскорячках, на десерт

[P. Richard]

rzuev - Нарушение п.4.1 правил форума, предупреждение. Сообщение скрыто.

[ZTL]

Ну дык покажите вашу супер успешную методику и видео пожста. Какие результаты обучения без плуга, без упров и тп безы?

 

Пока все ваши разговоры напоминают «мы пойдем другим путем», «у нас другая цивилизация» и тп лозунги. 

 

зачем?

 

ну...что там вам напоминают подобные разговоры, это лишь ваше восприятие...

 

upd1  плуг - это тупик в обучении. это еще жубер сказал в 70-х годах...

 

upd2 и не только жубер.

 Instruction is still hung up on some of the paper logic laid down by Hannes Schneider, the famous Father of Ski Teaching, who developed the original ski technique—The Arlberg Technique—some 50-60 years ago. That logic held that first you learned the snowplow, then the snowplow turn, then the stem turn, then the stem christie and finally (but only after 30 years of development had taken place did he begin to concede you could learn) the parallel christie. Neat. Ordered. Logical.

And all cockeyed. A progression of maneuvers would make sense only if one could demonstrate a transfer of skills from one maneuver to another. As generations of skiers have learned, the snowplow is so totally different from the parallel christie, it is a devil of a job to unlearn it. Yet, teaching skiing has become synonymous to many teachers with forcing people into the maneuver mold. (The Crisis in Ski Teaching—A Revolution Is Needed: Ski Instruction Is All Wrong, Doug Pfeiffer. November 1971 Skiing magazine)

Сообщение отредактировал ZTL: 18 January 2025 - 11:41

[Папалыжник]

зачем?

 

ну...что там вам напоминают подобные разговоры, это лишь ваше восприятие...

 

upd1  плуг - это тупик в обучении. это еще жубер сказал в 70-х годах...

 

upd2 и не только жубер.

 Instruction is still hung up on some of the paper logic laid down by Hannes Schneider, the famous Father of Ski Teaching, who developed the original ski technique—The Arlberg Technique—some 50-60 years ago. That logic held that first you learned the snowplow, then the snowplow turn, then the stem turn, then the stem christie and finally (but only after 30 years of development had taken place did he begin to concede you could learn) the parallel christie. Neat. Ordered. Logical.

 

And all cockeyed. A progression of maneuvers would make sense only if one could demonstrate a transfer of skills from one maneuver to another. As generations of skiers have learned, the snowplow is so totally different from the parallel christie, it is a devil of a job to unlearn it. Yet, teaching skiing has become synonymous to many teachers with forcing people into the maneuver mold.

 

Дураку компас только на день - или сломает или потеряет...

[Veler]

Ну дык покажите вашу супер успешную методику и видео пожста. Какие результаты обучения без плуга, без упров и тп безы?

 

Пока все ваши разговоры напоминают «мы пойдем другим путем», «у нас другая цивилизация» и тп лозунги. 

Проблемма плуга в том что он не приучает вестибулярный аппарат человека к восприятию наклонной плоскости, чтоб мозг мог давать команды телу, мышцам, что положение наклона это нормально  а не падение.

От этого плуг вырабатывает неверную информаию для восприятия.

[MishaGastein]

Понятно. Методики и результатов у вас нет, но долго потрепались про вредный плуг, про неправильное обучение в Альпах, там учебных склонов нет, и вообще все зло в классической. Техника катания конечно меняется и лыжи тоже, но вы сначала покажите лучше. 
 

Я не знаю как вы переводите английский (я владею языком свободно уже 30+ лет), но ваш текст ясно говорит что прогресса (ученика) не будет если только никто не демонстрирует переход от одного маневра к следующему и тд. А кто вам сказал что никто? Школы и инструкторы (демонстраторы по контексту) есть на каждом глк. И переход от плуга к параллельному ведению удается большинству обучающихся.

короче, не несите чушь в массы от имени Жубера