Отвечу аналогией.
Как ты знаешь, я в детстве закончил муз. школу по классу скрипки. 
И как я уже писал на форуме первые полгода обучения я учился держать скрипку и смычок правильно.
Учитель просто руками задавал мне положение моих рук сначала, а потом командами - эту руку выше, эту ниже, кисть изогни и т.д.
Но когда я стал играть на скрипке, я ни одной секунды не находился в этом положении, которому учился полгода, потому что во время игры всё движется - руки, пальцы, смычок, скрипка. А ешё в оркестре я играл сидя.
Зачем же полгода меня учили статичной стойке скрипача? 
Отличная аналогия!
Это справедливо для любой деятельности, связанной с любой моторикой.
Даже в шахматах есть "стойка" - сидеть за доской и не сутулиться.
В борьбе - тоже - эту ногу поставь так, эту ногу этак,коленки чуть согни, сам чуть согнись, но спину держи попрямей, жопу не отклячивай, ноги как пружинки, руки ТАК поставь и т.д.