Тема закрыта
Зовут Алексей.
Я объясню про два момента.
Первый. Я занимаюсь по методике НЛИ, и придерживаюсь чёткой прогрессии. Первый этап - базовая теника и базовые повороты:
- повороты плугом
- боковое соскальзывание
- траверс на кантах
- КНУ, он же карвинг на кантах - это переходный поворот от поворотов плугом к поворотам на параллельных лыжах
- поворот большого радиуса на параллельных лыжах с проскальзывание
- поворот малого радиуса на параллельных лыжах с проскальзывание
Это первый этап, на котором 90% туристов прекращают обучение. Карвинг это второй этап. И 90% туристов не интересует карвинг.
Теперь опишу первое занятие:
- разминка
- краткий обзор устройства лыж и палок
- основная стойка горнолжыника
- движение на лыжах разными способами без уклона
- подъём на лыжах в горку разными способами
- обучение правильному падению
- правила безопасного поведения на склоне
- прямые и косые спуски в основной стойке
- стойка плуга
- прямые и косые спуски в стойке плуга
- торможение плугом
- обучение подъёму на бугельном подъёмнике
- повороты плугом.
Второй момент
У меня выработалась такая манера ведения занятия - я говорю по минимуму, но ничего не упуская важного и много катания на занятии.
Но, люди разные по восприятию информации:
- аудиалы
- визуалы
- кинестетики
- дигиталы
Поэтому моя задача понять кто передо мной и усилить при объяснении ту подачу информации, которая соответствует типу человека.
Но независимо от этого каждое движение и упражение я:
- описываю словами
- показываю на месте
- показываю в двмжении
Больше всего говорить приходиться с дигиталами. Они задаю много вопросов и хотят понимать весь процесс. Вот такие люди сами всё выспрашивают про левый-правый кант и так далее.
Если текущие задачи в процессе обучения не требуют определения левый-правый кант, то я не забиваю людям голову лишней информацией. А когда без этого не обойтись, то говорю.
А карвингу вы обучаете?
