Сообщений в теме: 620

[aiskido]

народ,реально нет никаких личных неприязней к данному персонажу.в реалее то что написанно про ДХ,СЛ.ГС И ФРИРАЙД считаю ерундой.по личному опыту обучению людей(с 1999 года инструктор по гл и сноуборду) Нереально научиться человека ПРАВИЛЬНО катать сл,гс,дх и фрирайд за 6 часов.а скоблиться со сбросом пяток и без идеомоторных и айкидо можно хоть за 2 часа!!! Только нах такой хоккей ненужен.Нужно уже наконец понять что все это,по моему личному опыту,просто ПИАР.подкрепленный только словами автора и больше ничем.

друг, ты что опять наслушался троллей, я не говорил, что за 2 часа кого-то обучаю DH)))

ты просто читаешь троллей, которые криво толкуют мои слова.
найди в себе силы, читай мой текст, а не тролятину.

что касается за 3+3 часа, по чёрной вне трассе проезжают девчонки --- это факт!!!
если не веришь -- то ладно))).

я могу обрезат и дать такое видео -- но вы же полюбому не поверите)), что народ 5-тый час на лыжах)))
не поверите же ведь так?

а у меня таких прецендетов в этом сезоне было как минимум пять!
я уже писал, всё дело в идеомоторных тренировках и в секретах.

Сообщение отредактировал aiskido: 08 April 2012 - 19:52

[GreenA]

Такое ощущение, что читаю рассуждения Кургиняна о лыжах

Сообщение отредактировал GreenA: 08 April 2012 - 19:50

[МАУГЛИ]

Да чеж с поклоном то? Димон, яж грю, я все равно там буду, мне надо на лыжи вставать, готов пожертвовать собой...ко мне то ему пока вроде не изза чего "личный нэпрыязнь" испытывать. Макса позову поснимать..
Правда, если меня будут грузить вот такими сентенциями , могу сразу справа в репу заехать. Ничо личного, просто не люблю теорию..Но надеюсь, до этого не дойдет...

Паш, да сольет он эту затею пустым флудом, чем он, заметь, и занимается.

[Густь]

Такое ощущение, что читаю рассуждения Кургиняна о лыжах

[aiskido]

уважаемый,вы сами понимаете что пишете?какой нах гс без трассы?а траекторию кто отрабатывать будет?поверь гонял и слалом и между деревьев и гоняю такой-это Вообще разные вещи.а про слалом и детей-это нечто!!!
Без обид,ересь какая то!!!

успокойтесь, траекторию можно и без трассы видеть, а то, что по трассе ехать в разы проще, именно потому что "точки привязки баланса" (флаги) и точки относительно складывать "стойку", видны, а вот без трассы такие "КМ" тупо как слепые котята ездят.

потому и слышите, что мод без трассы мол не научишь -- ответ -- нет можно и без флагов, но нужно знать как.

Сообщение отредактировал aiskido: 08 April 2012 - 20:38

[aiskido]

Верю, сам людей ставлю. Но инструктором и тренером себя не объявляю при этом. Ибо инструкторская, а тем более, тренерская работа включает в себя несколько больше, чем научить человека безопасно спускаться.

видишь, самое главное обо что ты споткнулся, так это выражено с твоих словах этих: "Верю, сам людей ставлю. Но инструктором и тренером себя не объявляю при этом."

затем у тебя идёт лирика: "Ибо инструкторская, а тем более, тренерская работа включает в себя несколько больше, чем научить человека безопасно спускаться".

успокойся, я знаю в чём она состоит, а так же постоянно встречаюсь с прицендетами, когда мне говорят что учеником будет тот или иной ученик, который тренируется у московского тренера -- так вот, я постоянно прошу учеников рассказать, про идеомоторные тренировки, про дыхание, про психику, технику, секреты, но ничего кроме "дави на плюсну" -- как из пракьтики видно их не учат, а если учат, то как-то сооовсем плохо, в одно ухо вылетает, в друге вылетает -- но думаю что скорее верно первое.

на сборы они ездят, но всё равно всё слабенько.

Сообщение отредактировал aiskido: 08 April 2012 - 20:47

[terminator]

успокойся

[BuG]

(5.) ОТВЕРЖЕНИЕ АЙСКИДО - КОНКУРЕНТО-ФИЛАМИ.

Как можно было убедится на приведёным материале, отвержение апонентами айскидо, постулатов айскидо – есть намеренное введение лыжного сообщества в заблуждение, влекущее возможность понижения квалификаций для тренеров и инструкторов, где цель понижения зарпалат и извлечение максимальной прибыли влдаельцами школ, но не как не честность по отношению к самой дисцеплине «горне лыжи» и людям.
...
(8.)О КОНКУРЕТО-ФИЛЬНОМ СОПРОТИВЛЕНИИ АЙСКИДО .
О тех кто противится «айсбергу техники».

Тот кто не видет или не ставит акцент на важности передачи мировозренческого стереотипа горнолыжнику, на первостенную важность которого указывает Айскидо, возможно и не влаждеет опытом «специального горно-лжыного мировозерния».

Вторая часть отрецающих или низводящих важность проблемы поднятой Айскидо – это скорее всего из области профессиональной нечистоплотности – при этом наличие прежних заслуг и попытка апологировать свою точку зрения на основе «прежниж заслуг», является подменой понятий, в виду противоречий, где заслуги основываются на «коньюкртуре рынка» соревнования.

Т.е. в само учение заложена аксиома о правильности самого учения? Я правильно понял?

Интересно, сколько времени надо, чтобы наклепать все эти мегабайты бреда? Это ж реально годы стучаний по клавиатуре. Или он копипастит откуда?

[BuG]

...Без обид,ересь какая то!!!

Саш, ты поострожней про "ересь" то! этож директор "Центра по борьбе с ересью..."

[BuG]

Я голосую за то, чтобы выселить его обратно в закрытый раздел, но не в коем случае не удалять - пусть под надзором будет.

[aiskido]

Т.е. в само учение заложена аксиома о правильности самого учения? Я правильно понял?

Интересно, сколько времени надо, чтобы наклепать все эти мегабайты бреда? Это ж реально годы стучаний по клавиатуре. Или он копипастит откуда?

угу, Макр Твен писал: "когда мне было 14 лет, то мой отец казался мне неисправимым тупицей. Когда мне стало 20 лет, я увидел, что мой отец поумнел".

так и тут. когда я пишу о том, что мировозрение, а с ним следовательно "психологическая установка" имеет ключевое значение в спорте, а именно в горных лыжах, то всегда находятся такие "14-ти летние" тролли, которое обзывают "психологическу установку" (мировозрение) -- бредом.

--- но любой умный тренер, вам скажет, что тела у детей одиаковые, один может, а другой хуже, так в чём же дело --- а дело именно в менталитете и психике, а потом уже в технике и если, психологие восприятия происходящего на склоне, не уделяется должного внимания, то техника не спасёт))), на просто работать не будет!))

потому что мало дать пистолет человеку в руку, но нужно научить его во время достать, и не надав в штаны выстрелить!

итак, психология -- первична.

так же и с техникой, если психика и ментальность будет тормозить (не проактивна и не тренеруется), то и техника будет тормозить, запаздывать и тп. полезут закрепощения, остановка дыхания, рваные прогрессии движений и тп. --- всё это разрешается как раз через идеомоторные тренировки -- то есть через менталитет, психологические установки и тп.



итак, кому-то кажется бредом, но это их проблемы, но весь спорт именно на этом стоит.


Регуляция психических состояний

При всей многогранности динамики психических состояний в спортивной деятельности специфика предмета психогигиены спорта позволяет определить три основных типа ситуаций, в которых используется психорегуляция: коррекция динамики усталости, снятие избыточного психического напряжения, преодоление состояния фрустрации.


Психологи спорта разработали широкий спектр методик, средства успешного решения вопросов психогигиены в перечисленных выше типичных ситуациях, включающих как вмешательство извне (гетерорегуляцию), так и саморегуляцию. Решение задач психорегуляции осложняется, как правило, наличием особых фаз в динамике этих состояний.

Например, нарастание усталости проходит фазы апатии, повышенной возбудимости и функциональных расстройств (вплоть до заболеваний).

Сообщение отредактировал aiskido: 08 April 2012 - 21:08

[aiskido]

Психологические модели в управлении комплексной подготовкой cпортсменов.
альберт родионов,
владимир сопов,
владимир непопалов

© спортивный психолог . — 2008. — № 1. —
с. 6—13. Постановка проблемы.

Психофизиологическая подго-товка спортсмена должна обеспечивать оптимальную
адаптацию к тренировочным и соревновательным нагрузкам,
а также адаптацию в более широком смысле этого термина —
имеется в виду адаптация к социальным условиям спортивной
деятельности, что особенно характерно для спортивных игр.
В этом случае в систему психофизиологической подготовки
включаются методы целенаправленного формирования си-
стемы установок, а также формирования у спортсмена
”внутренних психологических опор”.

Основываясь на многолетней практической работе со
сборными командами различных специализаций, а также на
анализе эмпирических моделей, представленных в различ-
ных видах спорта, можно заключить, что психофизиологи-
ческая подготовка — это моделирование соревновательных
ситуаций с помощью психофизиологических техник, форми-
рование установок на предстоящую деятельность как на осо-
знаваемом уровне, так и на неосознаваемом уровне, ауто-
и гетерорегуляция психофизиологических состояний спорт-
смена и команды.

Вследствие этого эта форма подготовки потребовала
психологического обеспечения (сопровождения), назначение
которого не только в проведении диагностики, но и в разра-
ботке индивидуализированных методов воздействия и само-
воздействия. На основании полученных экспериментальных и
теоретических данных была разработана технология пошаго-
вой реализации психофизиологической подготовки (модель
сопровождения соревновательной деятельности и психофи-
зиологической подготовки), включающая в себя:
1) проведение психодиагностики для оценки индивиду-
альных особенностей спортсмена;
2) формирование тактики применения психофизиологи-
ческих воздействий на спортсмена в зависимости от этапа
подготовки и типовых прогнозируемых ситуаций подготовки;
3) применение индивидуализированных техник формиро-
вания оптимального боевого состояния и готовности спорт-
смена к основным или главным соревнованиям;
4) обучение спортсменов основам психотехник саморе-
гуляции;
5) применение средств и методов психофизиологическо-
го экспресс-контроля за состоянием спортсменов в процес-
се подготовки и участия в соревнованиях;
6) выработка индивидуализированной модели психофи-
зиологической подготовки для каждого конкретного спорт-
смена.
В качестве методов воздействия были использованы сле-
дующие средства формирования оптимального психическо-
го состояния единоборцев, которые делятся на три группы:
1) психофизиологические, 2) психолого-педагогические,3) психологические. К первым относятся такие
воздействия на психическую и двигательную сферу
спортсмена, как дыхательные упражнения, сред-
ства мышечной релаксации, а также некоторые
составные части разминки перед боем, включая
идеомоторные упражнения. Ко вторым относятся
средства саморегуляции, включающие релакса-
цию, визуализацию, варианты самовнушения, где
основную роль играет ментальная тренировка. К
третьим можно отнести техники и приемы нейро-
лингвистического программирования.
Здесь в целом отметим, что исходным пунктом
психорегулирующей работы, направленной на фи-
зиолого-соматический или поведенческий компо-
нент, является четкое представление спортсмена
о себе и своем теле, потому что, зная в подроб-
ностях свой тело, четко ощущая функции каждой
его части, спортсмен лучше понимает свое ”Я” и
лучше управляет своим поведением. При коррек-
ции состояния спортсменов в повседневном тре-
нировочном процессе вообще и при подготовке к
соревнованиям в частности мы рекомендуем два
основных методических приема.

Первый предполагает обучение спортсме-
нов универсальным техникам, которые обеспе-
чивают психическую готовность к деятельности
в экстремальных условиях подготовки к сорев-
нованиям, способам саморегуляции уровня акти-
вации, обеспечивающей эффективную деятель-
ность, концентрации и распределения внимания,
способам мобилизации на максимальные физи-
ческие и психические усилия.


Второй путь предполагает обучение спорт-
сменов приемам моделирования условий сорев-
новательной борьбы посредством словесно-об-
разных моделей, мысленного воспроизведения
отдельных движений в форме идеомоторной тре-
нировки [3], мысленного воспроизведения ситу-
аций поединка на основе ментальной трениров-
ки [18]. Ментальная тренировка — это комплекс
психолого-педагогических средств, включающих:
— распознавание и оценку окружающей ситу-
ации;
— контроль психофизиологических и поведен-
ческих реакций;
— приемы внушения и самовнушения, направ-
ленные на релаксацию и создание необходимых
предпосылок для эффективной деятельности.
Деятельность спортсмена осуществляется на
основе ряда психофизиологических процессов,
в частности, на психологических проявлениях
специфических соотношений возбудительного и
тормозного процессов. Это определяет зависи-
мость состояния, поведения и специфической де-
ятельности спортсмена от характерного именно
для него соотношения таких нейродинамических
свойств, как сила (выносливость), лабильность,
динамичность, подвижность и баланс нервных
процессов. Эти свойства, с одной стороны, яв-
ляются психофизиологическими предпосылками
развития и проявлений специальных способ-
ностей, а с другой — основой формирования ин-
дивидуального стиля деятельности спортсмена.
Таким образом, начальным элементом системы
психо физиологической подготовки являются
данные об индивидуальных психофизиологичес-
ких (нейродинамических) свойствах спортсмена
как основе построения индивидуализированной
стратегии и тактики управляющих воздействий на
его поведение и деятельность в экстремальных
условиях.


Другим элементом психофизиологической
под готовки спортсмена является формирование
готовности к деятельности (или определенно-
го рода установок). Поэтому возникла необходи-
мость выделить особенности смысловых, целевых
и операционных установок в различных видах
спортивной деятельности, а также оценить уро-
вень психофизиологических механизмов — реа-
лизаторов установок.
Помимо этого, психофизиологическая по-
дготовка спортсмена должна обеспечивать
оптимальную адаптацию к тренировочным и
соревновательным нагрузкам, а также адапта-
цию в более широком смысле этого термина —
имеется в виду адаптация к социальным усло-
виям спортивной деятельности. В этом случае в
систему психофизиологической подготовки вклю-
чаются методы целенаправленного формирова-
ния системы установок, а также формирования у
спортсмена ”внут ренних психологических опор”.
Все это привело к пониманию психофизиоло-
гической подготовки в качестве процесса моде-
лирования соревновательных ситуаций с помо-
щью психофизиологических техник, формирова-
нию установок на предстоящую деятельность как
на осознаваемом уровне, так и на неосознавае-
мом уровне, ауто- и гетерорегуляции психофизи-
ологических состояний спортсмена и команды.
Методические подходы к исследованию.
В от личие от традиционно сложившейся системы
средств, которые относят к области психологи-
ческой (психической) подготовки, специфика ме-
тодического подхода в данной работе заключает-
ся в следующем:
— средства и методы экспресс-контроля за
состоянием спортсмена в условиях подготовки и
участия в соревнованиях основываются на анали-
зе проявлений психофизиологических механиз-
мов адаптации к этим условиям;
— в основу диагностики индивидуальных особенностей спортсмена и выбора средств регуля-


.... и т.д.

Сообщение отредактировал aiskido: 08 April 2012 - 21:17

[MaxL]

профессиональное = платят ему за это бабки, тем и живет
инструктор = не собутыльник, а тот кто инструктирует. честно говоря с корочками ни с корочками это пофиг
SL и т.д. = это маркетинговый ход, а по моему больгая ошибка, камень в осиное гнездо, которое и взвилось.

Так кто едет к Айскидо? Я готов уже поднять свой взнос вдвое. И кто еще готов финасировать эксгумацию?
Отзовитесь?

Рихард, не дрейфь. Возможно это твой момент истины, твоя Голгофа, будь тверд и последователен. На твоем месте, я даже Магули бы перевербовал.

Я готов ехать ))))

[aiskido]

Я голосую за то, чтобы выселить его обратно в закрытый раздел, но не в коем случае не удалять - пусть под надзором будет.

если тебе не нравица, то не посешай темы, топик стартером которых явлюсь я сам .

[gordy82]

успокойтесь, траекторию можно и без трассы видеть, а то, что по трассе ехать в разы проще, именно потому что "точки привязки баланса" (флаги) и точки относительно складывать "стойку", видны, а вот без трассы такие "КМ" тупо как слепые котята ездят.

потому и слышите, что мод без трассы мол не научишь -- ответ -- нет можно и без флагов, но нужно знать как.

покажете класс прохождения трассы?у тебя нескладываеться ощущения,что вы желаемое выдаете за действительное?про слепых котят,вы совсем неправы,дюбой человек из трассы даст 100 очков форы тому кто без трассы.т к реакция в экстем ситуациях лучше!!!

[MaxL]

если тебе не нравица, то не посешай темы, топик стартером которых явлюсь я сам .

Учитель, так к тебе ехать али нет?

[MaxL]

покажете класс прохождения трассы?у тебя нескладываеться ощущения,что вы желаемое выдаете за действительное?про слепых котят,вы совсем неправы,дюбой человек из трассы даст 100 очков форы тому кто без трассы.т к реакция в экстем ситуациях лучше!!!

А вот уж фиг )))

[danilovmy]

Рихард, а мне нравится идея.
Пауль будет в конце мая, мы с ним и так и так пересечемся, или вон - mvadim, давай и с тобой встретимся.

Если народ согласится, что я буду присутствовать, так я с радостью еще разок с тобой лыжками махнусь. По-первой на них, правда, было сложно, но в конце на выкате к пардатчбану на них мне понравилось.

Я серьезно.

Идея же хорошая. Ну есть у тебя нелюбовь к видео всего тебя, ок, исключим видео запись. Дальше форумчане будут ставить под сомнение уже реальность mvadim-а или пауля.

Если держит цена вопроса - то тут даже на эксгумацию денег дают.

[terminator]

Инспекция бессмысленна. Поскольку для любого неумения всегда есть объяснение : "Почему черепаха не летает? -Не хочет."

[Inc]

...давай мастера выбирай..Спилберг

Не, лучше вот этого. В 5D снимет
Лучше него катание мало кто снимает.
А Спилберга - это только в случае, если военные действия начнутся. И рядового какого спасать придется.

Прикрепленные изображения

•