Т.е. вот с этим вы согласны? : "...Простейший школьный вариант - это брусок (но это не совсем брусок, а точка), т.е. мат. точка скользит по поверхности, цм при этом находится на поверхности...."
Буквальное восприятие взрослым, НАВЕРНО образованным, человеком школьного примера и нежелание попробовать спроектировать его на действительность ГЛ (что конечно и есть самое сложное) это и есть признак непонимания как это работает в принципе. Как результат отрицание какого либо научного подхода к описанию движения лыжника в принципе и придумывание всяких мифов на вроде того что пишет Валера и его команда. Мне вот вопрос задали не купил ли я диплом в переходе, я преподавал в 2 вузах правда не тер мех информатику и знаю что иногда тот кто купил на много умней чем тот кто "посещал" и получил диплом. Ну как всегда все слушают и слышат одно и то же только один думает другой просто слушает.
